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Auteur Catherine Billard |
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Catherine Billard, coor. ; A. Bougneres ; L. Cros ; et al. |Vers une démarche diagnostique continue. Pourquoi est-ce si important ? Parce que c'est le seul moyen d'épargner aux enfants des efforts inutiles. Parce que c'est le seul moyen de tirer le meilleur parti des ressources de la collectivité affecté[...]Article
Catherine Billard ; L. BRICOUT ; B. DUCOT ; J. FLUSS ; G. Richard ; J. ZIEGLER ; Hôpital Bicêtre. (A.P.H.P.). Centre de Référence sur les Troubles des Apprentissages. Le Kremlin-Bicêtre. FRA ; Hôpital d'Enfants. Genève. CHE ; Université Aix-Marseille. Cnrs Umr 6146. Marseille. FRA ; Université Paris 11. Institut national de la santé et de la recherche médicale. Ifr69. Unité 822 épidémiologie démographie et sciences sociales. Le Kremlin Bicêtre. FRA |[BDSP. Notice produite par ORSLR 799DR0xB. Diffusion soumise à autorisation]. Les troubles de l'acquisition de la lecture sont particulièrement fréquents en environnement défavorisé. Aucune étude longitudinale française ne permet de connaître l'[...]Article
Monique TOUZIN, dir. ; Mathilde BASSELIER, dir. ; Catherine Billard, dir. ; Françoise COQUET, dir. ; Geneviève DE WECK, dir. ; Jacinthe DUPRE SAVOY, dir. ; Emilie FAYE, dir. ; Florence GEORGE, dir. ; Aude Henry, dir. ; Anik LEVY, dir. ; Christelle Maillart, dir. ; Marc MONTFORT, dir. ; Florence PINTON, dir. ; Jacques ROUSTIT, dir. ; Anne SALAZAR ORVIG, dir. ; Marie-Anne SCHELSTRAETE, dir. ; Lise TARAULT, dir. ; Pascal ZESIGER, dir. |La dysphasie est un trouble sévère du langage oral qui touche approximativement 1% de la population scolaire. Il s'agit d'un trouble spécifique grave de l'acquisition du langage oral chez des enfants dont les autres éléments du développement se [...]Article
Michel MONVILLE, préf. ; Catherine Billard, préf. ; Gérard Chauveau, préf. ; Jacques Fijalkow, préf. ; Marie KUGLER, préf. ; Evelyne Lenoble, préf. ; Claire MELJAC, préf. ; Paul MESSERSCHMITT, préf. ; Jean-Michel PEDESPAN, préf. ; Monique PLAZA, préf. |Suite à la publication le 21 mars 2001 du "Plan d'action pour les enfants atteints d'un trouble spécifique du langage", ce numéro de la revue est consacré à la dyslexie et plus précisément aux troubles de l'apprentissage de la lecture en donnant[...]Article
Les troubles spécifiques du langage oral et écrit touchent respectivement 5% des enfants d'âge scolaire, dont 1% dans une forme sévère (dysphasie et dyslexies). Leur diagnostic nécessite une évaluation précise, médicale et paramédicale. Ils sont[...]Article
Sophie GASTINE ; Catherine Billard ; Myriam DODUIK ; Patrice Gillet ; Caroline HOMMET ; Sylvie SCHIESTE |Les auteurs s'interrogent sur les causes des perturbations précoces de l'organisation du langage chez l'enfant âgé de 0 à 2 ans et demi. Ils proposent des aides spécifiques, donnent des conseils et montrent l'intérêt que représente le travail de[...]Bulletin : Article
Orthomagazine, Les aphasies, les dysphasies : oppositions et ressemblances
Jean METELLUS ; Gabriel BERGOUNIOUX ; Catherine Billard ; Brigitte DE BECQUE ; Caroline DUVELLEROY ; Journée de neuropsychologie et de rééducation. 18. Limeil-Brévannes , 1999Dans ce numéro exceptionnel d'Ortho-Magazine, les auteurs présentent successivement les interventions de Jean METELLUS sur "Aphasies : pertinence des classements et conséquences thérapeutiques" (pages 6 à 11), Gabriel BERGOUNIOUX sur "La toxicom[...]