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Titre :
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Comment mieux comprendre l’impact de la santé mentale sur les apprentissages et la scolarité ? [Dossier] : Troubles psychiques et parcours scolaire enjeux, perspectives et impact (2026)
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Auteurs :
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Agnès Piquard-Kipffer, coor. ;
Jérémy Zytnicki, coor.
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Type de document :
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Article
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Dans :
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ANAE, approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant (vol. 38, tome 3, n° 201, Mai 2026)
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Pagination :
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133-204
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Langues :
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Français
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Mots-clés :
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Santé mentale
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Enfant
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Elève
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Ecole
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Psychopathologie
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Ecole inclusive
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Inclusion scolaire
;
Intégration scolaire
;
Psychologue scolaire
;
Médecin de santé scolaire
;
Classification
;
Architecture
;
Aménagement espace
;
Rôle du professionnel
;
Trouble développement
;
Trouble du neurodéveloppement
;
Processus apprentissage
;
Trouble apprentissage
;
Scolarité
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Résumé :
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Sommaire : - Santé mentale et parcours scolaire : enjeux et perspectives ; - Nommer les troubles psychiques entre nomenclatures psychiques et éducatives ; - Architecture scolaire et santé mentale des élèves : les apports de de la psychologie environnementale ; - Mieux accompagner les élèves en souffrance psychique en classe ; - Dépistage et prises en charge précoces des troubles psychiques et du neurodéveloppement ; - La scolarisation des élèves avec troubles psychiques ; - Tisser une continuité pédagogique qui répond aux besoins de l’élève-patient manifestant des troubles psychiques. De la rupture scolaire vers un retour à l’école ; - Le psychologue de l’Education nationale face aux enjeux contemporains de la santé mentale des élèves : entre repérage précoce, inclusion et prévention
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