Résumé :
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Dans le cadre de l’accompagnement d’un usager par le sessad, en binôme ergothérapeute-psychologue, les auteurs ont proposé des séances de travail à Cylia, adolescente polyhandicapée, pendant cinq années, autour du développement de la communication. Cylia communique mais n’utilise pas de code, ni établi par elle ni conventionnel. Cette situation "entre deux " les a laissées, en tant que professionnelles, dans un espace souvent incertain et les a interrogées sur la définition du travail de développement de la communication auprès du public polyhandicapé. (R.A)
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