Résumé :
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Cet article veut contribuer à fournir un nouveau souffle au paradigme de participation, par le biais d'un regard sur les structures et les schémas de services accompagnant plus particulièrement les adultes vivant avec une déficience intellectuelle. Ceci tout en englobant les réalités d'un public plus large, qui est celui des usagers et des personnes accompagnées en général, et en passant parfois par des exemples québécois, dans les cas où ils sont ou peuvent être transférables ailleurs. Il vise à décomplexifier les questions concernant les dynamiques participatives dans les ESSMS, en vue de ne pas se figer sur les questions du pourquoi, du comment et du sens, qui rendent impuissants, mais de susciter le désir d'essayer... et de voir... (R. A.)
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