Titre :
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Active involvement of people with disabilities in education: A literature review (2018)
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in :
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Auteurs :
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Elise Milot ;
Anne-Sophie Ruest-Paquette ;
Gabrielle Fortin ;
et al.
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Type de document :
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Article
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Dans :
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Développement humain, handicap et changement social (vol. 24, n° 1, avril 2018)
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Pagination :
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pp.95-107
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Langues:
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Français
; Anglais
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Mots-clés :
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Incapacité
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Education
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Participation communautaire
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Littérature
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Résumé :
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Au cours des dernières années, un nombre grandissant d'initiatives de formation destinées à des professionnels actuels et futurs ont misé sur l'engagement actif des patients ou des usagers. Les recensions des écrits publiées dans les dernières années décrivent différentes composantes de ces initiatives. Or, elles ne permettent pas d'établir de distinctions entre l'engagement de personnes présentant des incapacités et celui d'individus vivant avec une autre condition. Cette recension met en exergue les principales composantes d'initiatives de formation dans le domaine de l'éducation, de la santé et des sciences sociales, qui ont recours à l'engagement actif de personnes présentant des incapacités. L'approche des auteurs est systémique a favorisé l'identification de 20 projets. Leurs analyses leurs ont permis de circonscrire leur nature, les acteurs impliqués et leurs retombées. Cette recension met en lumière que l'engagement des personnes ayant des incapacités dans la formation doit se faire en utilisant une diversité de stratégies pédagogiques et viser des apprenants de plusieurs disciplines pour contribuer au développement de pratiques et de services de meilleure qualité. Des recommandations pour implanter de telles initiatives sont aussi proposées. (R. A.)
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