| Titre : | Deux situations complexes d'inclusion scolaire (2017) |
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| Auteurs : | Elisabeth Ponchant |
| Type de document : | Article |
| Dans : | VST, Vie sociale et traitements (n° 135, 3 trimestre 2017) |
| Pagination : | pp.36-38 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés : | Adolescent ; Inclusion sociale ; Enfant ; Personne handicapée ; Projet personnalisé de scolarisation |
| Résumé : | L’inclusion scolaire des enfants en situation de handicap découle de la loi du 11 février 2005. L’une des innovations proposées par cette loi est d’affirmer que tout enfant, tout adolescent présentant un handicap ou un trouble invalidant de la santé est inscrit dans l’école de son quartier. Il pourra ensuite être accueilli dans un autre établissement, en fonction du projet personnalisé de scolarisation. (R. A.) |
| En ligne : | https://login.ehesp.idm.oclc.org/login?url=http://www.cairn.info/revue-vie-sociale-et-traitements-2017-3-page-36.htm |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 104720 | VST | Périodique | Rennes | Compactus (indisponible momentanément) | Endommagé Exclu du prêt |