Résumé :
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Dans son projet d’intégration sociale précoce, la halte-garderie RAMDAM accueille un petit groupe de jeunes enfants polyhandicapés. Les auteurs expliquent les idées essentielles qui animent cette équipe pluridisciplinaire, puis leur approche de l’évaluation des difficultés visuelles. Ils partagent leur expérience de l’accompagnement éducatif de ces jeunes enfants, ils décrivent les objectifs et les moyens mis en œuvre comme l’aménagement de l’espace, les installations et les activités-jeux proposés. Ils développent l’accompagnement thérapeutique en ergothérapie, kinésithérapie et orthophonie, ainsi que l’approche du psychologue. Enfin, Ils développent quelques vignettes cliniques de jeunes enfants polyhandicapés présentant les difficultés visuelles le plus souvent rencontrées. (R.A.)
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