Résumé :
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Le travail présenté ici résulte de l'analyse de 97 dossiers d'enfants pour lesquels l'équipe du Centre Robert Laplane est intervenue, en partenariat avec des professionnels d'établissements, depuis 1998. Il donne de la visibilité à 15 années de réflexions sur la question de la nature des troubles associés à la surdité et pose la réflexion clinique en terme de combinaison de déficiences. Ainsi se trouve abordée la pertinence de la notion de handicap rare qui, outre l'éclairage porté sur la rareté en terme de prévalence, conduit à celle de rareté de l'expertise professionnelle, conséquence de la complexité de ces situations.
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