Résumé :
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L'auteur examine la créativité des presonnes directement ou indirectement impliquées dans l'accompagnement de l'enfant en situation de handicap. Il développe et illustre cette idée à partir de la clinique quotidienne et de l'analyse des pratiques professionnelles actuelles. Pour lever toute ambiguité au terme de créativité, il examine plus particulièrement la créativité à l'oeuvre chez l'artiste, l'enfant, le parent et le professionnel. Puis tente de rendre compte de ce qui peut encourager la créativité et de ce que peut apporter en particulier le partage entre ces différents partenaires dans la réflexion et l'action de tous les jours.
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