Résumé :
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Dans le monde de l'éducation et du médico-social, tout bouge. Mais qu'est-ce qui change réellement ? Dans cet article, l'auteur interroge l'évolution du regard porté sur l'autre, vulnérable, qu'il soit handicapé ou non ; il essaie de déceler un sens aux discours institutionnels actuels, balaie l'histoire des représentations à l'endroit de l'enfant, du handicap ; enfin, il propose de mesurer les changements de perspective dans les postures éthiques en questionnant paradoxes et perplexité contemporains. (RA)
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