Résumé :
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Les auteurs présentent une section UPI ouverte en 2001 dans un lycée professionnel pour accueillir des élèves autistes âgés de 16 à 20 ans. Ils rendent compte des activités et des stratégies mises en place pour faciliter l'intégration de ces élèves dans les classes, pour faciliter les apprentissages, vérifier les acquis afin de les amener à être un peu autonomes et responsables. Les ateliers tels que "entretiens des locaux", "structures métalliques" et "cuisine" leurs sont proposés. Ces ateliers sont encadrés par une équipe pédagogique composée d'un enseignant spécialisé, quatre professeurs du lycée, d'une documentaliste, des AVS et de l'éducateur du centre. Des évaluations sont régulièrement envisagées au niveau des élèves et des projets mis en place pour permettre des aménagements adaptés à chacun des élèves.
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