Résumé :
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Le travail des rééducateurs en institut médico-éducatif (IME) est complexe : ils travaillent souvent à temps partiel et interviennent auprès d'une population hétérogène... Leurs domaines d'intervention sont variés et comprennent les apprentissages scolaires, pré-professionnels et de socialisation. Un axe transversal est cependant commun à tous : acquérir et conserver les capacités et les compétences pour être un maximun indépendants et plus largement autonome dans la vie quotidienne. Les auteurs proposent ici leur expérience, avec la mise en place de différents dispositifs autour du thème du repas... L'objectif est de valoriser l'intérêt d'une éducation thérapeutique pluridisciplinaire, en montrant que l'optimisation et la fonctionnalité de celle-ci n'est possible qu'avec l'adhésion de toute l'équipe, et plus largement de l'institution. (RA)
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