| Titre : | Parcours scolaire après un traumatisme crânien : à propos d'un cas clinique (2009) |
| Auteurs : | Anne Boissel |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation (La) (46, 2009) |
| Pagination : | 203-214 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés : | ADAPTATION SCOLAIRE ; Personne handicapée ; Littérature ; Enfant ; Scolarisation ; Trouble apprentissage ; Etude cas ; Traumatisme crânien |
| Résumé : | A partir d'une étude de cas, et d'un examen de la littérature scientifique consacrée au sujet, cette contribution vise à établir que la conséquence scolaire des traumatismes crâniens est souvent importante à moyen terme. Les difficultés scolaires et comportementales apparaissent en effet souvent à distance du traumatisme, et aussi bien chez les enfants avec un traumatisme crânien sévère que modéré. Car après une montée rapide pendant la première année, la récupération atteint un plateau. Et après trois ans apparaissent fréquemment des difficultés scolaires. Cette distance entre le traumatisme et l'apparition des troubles est parfois responsable d'erreurs importantes dans les stratégies de scolarisation ou de rescolarisation adoptées, qu'il s'agit de tenter d'éviter. (RA) |
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