Résumé :
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Le partenariat entre parents et professionnels, qui est devenue selon les auteurs, une nécessité incontestée dans la prise en charge des enfants à besoins éducatifs particuliers, demeure néanmoins un terrain sensible entre ces deux acteurs. Cet article présente les points de vue de deux chercheurs sur le handicap. L'un, parent d'un enfant handicapé et l'autre, enseignant auprès d'enfants autistes pendant une vingtaine d'années. Ils examinent le concept de partenariat, puis, s'appuyant sur les compétences des parents, proposent des moyens permettant d'accéder à de bon rapports entre parents et professionnels.
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