Résumé :
|
Revue de littérature et réflexions sur le trouble déficitaire de l'attention, avec ou sans hyperactivité. Depuis plusieurs décennies, les mesures mises en place pour encadrer et socialiser les enfants qui gênent le fonctionnement social s'adressent généralement à l'enfant et cherchent principalement à corriger les comportements indésirables et à favoriser son adaptation à l'environnement. Ce type d'intervention contribue souvent à stigmatiser l'enfant, or la prise en charge devrait tenir compte des dimensions psychosociales dans l'analyse du trouble ainsi que dans l'intervention. Il importe de s'intéresser davantage à l'individualité des enfants qui présentent un TDAH au-delà des caractéristiques qui y sont associées.
|