Résumé :
|
Ce dossier relate les expériences d'installation des unités pédagogiques d'intégration au sein des lycées professionnels. Plutôt que d'affecter des enseignants spécialisés du premier degré, certains établissements ont fait le choix de faire intervenir les enseignants des lycées professionnels, accompagnés éventuellement par des auxiliaires de vie scolaire. L'absence des enseignants spécialisés a été souvent palliée par une formation collective pour toute l'équipe et par l'inscription de quelques enseignants en formation au 2CA-SH (Certificat complémentaire pour les enseignements adaptés et la scolarisation des élèves en situation de handicap). Le statut scolaire de lycéen, dont bénéficient les élèves des UPI installés dans les lycées professionnels, a un effet psychologiquement valorisant sur leur façon de percevoir le milieu scolaire et sur leur estime de soi en termes de liberté et d'émancipation.
|