Résumé :
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L'auteur présente le projet personnalisé de scolarisation (PPS) introduit par la loi et qui expose les modalités de l'accueil et de la scolarisation des enfants et des adolescents handicapés. C'est-à-dire le "qui" fait "quoi", "où", "quand", "comment", et "pourquoi". Il rend compte des implications et des moyens mobilisés dans le PPS. Il attire l'attention sur le manque d'ambitions et d'objectifs des PPS actuellement proposés aux enfants souffrant de trisomie 21. Selon lui, le PPS sera un outil véritablement ambitieux quand les personnes elles-mêmes se le seront approprié.
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