Résumé :
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L'auteur décrit l'activité physique et sportive comme un outil d'insertion pour tous les élèves, et notamment pour ceux en situation de handicap. Il souligne les problèmes posés par la pratique de l'EPS dans les établissements spécialisés et les moyens mis en oeuvre pour favoriser cette pratique. Selon lui, le développement des activités physiques adaptées doit se poursuivre dans cette perspective afin de permettre à l'élève handicapé d'apprivoiser son corps et de développer ses capacités corporelles. Dans les écoles ordinaires, la participation de l'élève handicapé engage des critères sur le plan éthique et fonctionnel. Selon l'auteur, l'insertion sociale de l'élève handicapé n'aura d'effet que si sa participation, son plaisir et ses progrès sont respectés.
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