Résumé :
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L'autorégulation est un processus par lequel l'enfant notamment, pour atteindre un objectif, planifie et anticipe son action, maintient son attention et sa motivation, évalue et ajuste ses actions et, lorsque c'est nécessaire, sollicite son environnement social en demandant de l'aide, de l'attention conjointe ou l'approbation. Les travaux consacrés à l'autorégulation des personnes présentant une déficience intellectuelle sont récents et moins nombreux que ceux qui concernent les enfants "ordinaires". Les auteurs de l'article se prononcent pour le développer chez les personnes présentant un retard mental de telles aptitudes. Ceci devrait leur permettre de mieux gérer leurs comportements et apprentissages.
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