Résumé :
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L'auteur analyse les attitudes et les comportements des enseignants vis-à-vis des élèves handicapés à partir d'un sondage réalisé en milieu scolaire ordinaire en Inde. Il examine les variables qui favorisent l'intégration scolaire sans entrave d'un enfant handicapé et l'installation d'une véritable relation éducative avec l'enseignant. Les variables relevées -notamment l'âge, le sexe, le salaire, le niveau d'éducation, l'expérience professionnelle, avoir des contacts plus ou moins approfondis avec des personnes handicapées- agissent plus ou moins et de manière inégale sur le comportement des enseignants. Cependant, le fait de connaître auparavant des personnes handicapées avant d'en avoir dans la classe ou le fait d'avoir une personne handicapée dans la famille agit positivement sur les attitudes des enseignants et favorisent l'intégration dans de bonnes conditions des enfants handicapés.
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