Résumé :
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Cet article présente les résultats d'une étude exploratoire dont le but était d'identifier les concepts-clés inhérents aux représentations socioprofessionnelles des étudiants en ergothérapie de l'Université d'Ottawa. Cette recherche qualitative a utilisé la méthode d'association libre de mots parmi le corps étudiant. Plus de douze concepts-clés appris en classe ont été identifiés comme référents du processus de construction de l'identité professionnelle. Parmi ces derniers, les cinq plus significatifs sont : centré sur le client, l'occupation, la réadaptation, l'activité significative, la spiritualité.
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