Résumé :
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La loi du 11 février 2005 pose, en son article 19, le droit de tout enfant ou adolescent présentant un handicap à être inscrit dans l'école la plus proche de son domicile, qui constitue son établissement de référence. Or, selon l'auteur, comment, dans le contexte actuel, dynamiser le mouvement inclusif ? Comment revitaliser les structures ? Comment éveiller la conscience de chacun ? Quels sont les changements de perspectives à même de provoquer une révolution culturelle pacifique ? Quelles ruptures susciter pour accompagner cette mutation fondamentale ?
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