Résumé :
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Il est important, sur le plan diagnostic, de distinguer les troubles affectant l'ensemble du fonctionnement cognitif (troubles cognitifs globaux ou déficience mentale) et les troubles ne concernant qu'un secteur isolé du fonctionnement global (troubles spécifiques). Sont étudiées deux catégories d'enfants affectés d'un TCS, porteurs d'un déficit mental, puis montré comment chacun doit bénéficier de projets spécialisés, réclamant des savoirs, des savoir-faire, des mises en oeuvre et des contacts particuliers.
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