Résumé :
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La rééducation orthophonique des jeunes enfants implantés, présentant une surdité congénitale, prélinguale, et implantés entre 18 mois et 5 ans, nécessite des stratégies aussi inventives que techniques. L'auteur, orthophoniste attachée à un CAMSP, présente ici une partie du travail qu'elle effectue au quotidien auprès de ces enfants et qui consiste à les aider à compenser l'imperfection du canal auditif en renforcant les informations par les moyens appropriés spécifiques. Elle utilise les aides très diversifiées : les mimiques, les gestes naturels, la mimogestualité, les mélodies accentuées, le français complet signé codé, français signé et LPC (langage parlé complété), des mouvements empruntés à la DNP (dynamique naturelle de la parole), des gestes de la méthode Borel-Maisonny, le graphisme phonétique, les pictogrammes et enfin le langage écrit.
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