Résumé :
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Cette étude vise à poser la question de l'existence d'un processus d'adolescence quand le sujet est polyhandicapé. Pour cela, les auteurs ont mené des entretiens semi-directifs de recherche avec des parents, des frères et soeurs, des professionnels et des bénévoles côtoyant des adolescents polyhandicapés et ils ont rencontré, en individuel et en groupe, des adolescents polyhandicapés eux-mêmes. Dans la majorité des cas étudiés, il est possible de repérer des signes marquant l'émergence du processus d'adolescence chez ces sujets. Dans cette étude, les auteurs posent également la question du devenir de ce qui est mis en mouvement par la puberté.
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