Résumé :
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L'analyse prédictive du décrochage scolaire d'adolescents préparant un diplôme professionnel est réalisée à partir de l'utilisation d'un questionnaire de 41 items, auprès d'une population d'élèves variant selon les années de 221 à 1.710. L'étude examine les résultats acquis pendant cinq années, et étudie particulièrement la situation des élèves issus de Segpa. Parmi les sept dimensions étudiées par le questionnaire (Attitude de la famille par rapport à l'école, Projets scolaires, Rendement scolaire, Confiance en soi, Absentéisme, Besoin de soutien de la part des enseignants, Intérêt pour l'école), la façon dont le besoin de soutien de la part des enseignants rencontre une réponse chez ces derniers, apparaît exercer l'influence la plus forte sur le processus de décrochage. Une étude diachronique sur un lycée professionnel de Saint-Quentin permet de conforter cette conclusion.
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