Résumé :
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A la CSSMI (Commission scolaire seigneurie-des-milles-îles), l'augmentation des problématiques en santé mentale et leurs conséquences dramatiques pour l'enfant et son environnement, a amené la mise en place d'un projet fondé sur le dépistage et le traitement à l'école, de ces problèmatiques. Au coeur de l'équipe multidisciplinaire, une approche psychoéducative permet d'assurer la qualité de la gestion clinique et organisationnelle des pratiques. L'article présente l'histoire du développement de ces pratiques.
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