Approche neuropsychologique de la dyslexie dévelo... Catalogue en ligne

Titre :	Approche neuropsychologique de la dyslexie développementale (2004)
Auteurs :	Pascal ZESIGER, coor. ; Jesus ALEGRIA, préf. ; Elisabeth DEMONT, préf. ; Kenneth EKLUND, préf. ; Stephan ELIEZ, préf. ; Jane ERSKINE, préf. ; Jean-Emile GOMBERT, préf. ; Elena L. GRIGORENKO, préf. ; Heikki LYYTINEN, préf. ; Philippe MOUSTY, préf. ; Jacqueline Nadel, préf. ; Elena VINCKENBOSCH, préf.
Type de document :	Article
Dans :	Enfance (56, 3, 2004)
Pagination :	235-324
Langues:	Français
Mots-clés :	Personne handicapée ; Développement intellectuel ; Génétique ; Enfant ; Psychologie ; Trouble apprentissage ; Dyslexie ; Psychopathologie ; Neuropsychologie
Résumé :	Un élève par classe présente un trouble spécifique de l'acquisition de la lecture, et est autrement dit dyslexique. Ce trouble n'a pas de cause évidente, mais plutôt entretient des relations complexes avec d'autres troubles qui peuvent lui être associs. L'étude de la dyslexie implique de nombreuses disciplines scientifiques : la génétique, la neuropsychologie développementale enrichie de la neuro-imagerie, la psychologie développementale, la psychopathologie développementale.

PORTAIL DOCUMENTAIRE