Résumé :
|
Parce qu'elle permet, au nom de la prévention, de se projeter dans le futur, l'éducation spécialisée connaît un succès inhabituel dont étaient loin de se douter les éducateurs dans les années 1960-1970. Mais la situation a beaucoup changé : ainsi, la loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées a fait disparaître l'expression éducation spéciale, en suggérant la nécessité de rejoindre le plus possible le droit commun. D'autre part, les difficultés des jeunes et des adultes justifient toujours des réponses spécialisées, mais qui ne doivent pas s'enfermer dans des champs de compétences séparés. L'éducateur spécialisé intervient donc de plus en plus à l'intersection des compétences multiples : pédagogiques, éducatives et thérapeutiques, comme l'avaient déjà anticipé les annexes XXIV.
|