Résumé :
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Ce texte présente des résultats et recommandations de plusieurs études portant sur les besoins parentaux en lien avec l'inclusion scolaire de leur enfant ayant des incapacités. La situation d'inclusion est décrite en terme de changement de paradigme qui s'opère maintenant depuis quelques années. Les besoins parentaux, généralement mentionnés sont : le temps, l'aide financière, l'explication aux autres, le fonctionnement familial, la communication, l'information et le soutien social. Il ressort l'importance d'accorder une attention spéciale sur leur réalité.
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