Résumé :
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Dans cet avis le Haut Comité souligne la difficulté à examiner sereinement la question de l'évaluation des enseignants, qui touche à l'honneur des personnes (évaluateurs, comme évalués) et dont l'abord est très souvent subjectif. Il propose des lignes d'évolution progressives et avance un ensemble de préalables, d'objectifs et de conditions pour une amélioration significative des procédures d'évaluation, qui sont à replacer dans une perspective d'une véritable gestion des ressources humaines et du pilotage tant des établissements que du système éducatif dans son ensemble.
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