Résumé :
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Ce dossier "Education en EREA" s'interroge sur la notion d'internat, sur ce que signifie être interné dans un établissement, et notamment dans les EREA qui sont confrontés au pari d'une éducation en internat d'adolescents en grande difficulté. André PHILIP analyse les conditions dans lesquelles un internat peut être éducatif, décrit la spécificité d'un internat en EREA, ainsi que le rôle des professeurs d'école dans leur fonction d'éducateur. Alain CANU et Jean-Pierre GAYET décrivent l'organisation de l'internat en EREA afin qu'il remplisse sa mission éducative tout en répondant aux besoins des élèves. Enfin Michel TRACHEZ explicite l'application d'un système d'"inclusion" en EREA, qui s'oppose à l'exclusion comme système réprimant la violence et l'incivilité des élèves. Cette "inclusion" a l'approbation de l'élève à sa "punition" et permet de développer un véritable accompagnement de projet d'établissement.
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