Résumé :
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L'auteur rend compte des premières recherches importantes sur l'acquisition du langage des signes en tant que langue première chez des enfants sourds. Ces recherches portent principalement sur l'ASM (American sign language). Elles mettent en avant les différentes étapes de l'acquisition d'une langue des signes par des enfants sourds, ce qui leur permet de démontrer que le processus d'acquisition est similaire à celui de l'enfant entendant. Les différents travaux commentés ici par l'auteur permettent donc d'affirmer que l'enfant sourd, par le biais de sa langue des signes, était un être communiquant.
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