Titre : | A Follow-Up Developmental Study of Hypothesis Behavior Among Mentally Retarded and Nonretarded Children (1977) |
Type de document : | Article |
Dans : | Journal of experimental child psychology (24, 1977) |
Pagination : | 108-122 |
Langues: | Anglais |
Mots-clés : | Personne handicapée ; Processus apprentissage ; Quotient intellectuel ; Enfant ; Handicap mental ; Ecole élémentaire ; Enseignement primaire |
Résumé : | L'auteur examine les interactions entre le quotient intellectuel et l'âge mental d'enfants déficients mentaux et d'enfants non déficients scolarisés dans des classes ordinaires. Puis compare le QI des enfants déficients mentaux des classes ordinaires à celui des enfants déficients mentaux scolarisés en établissements spécialisés. Il relève que les déficiences dans le comportement et dans les apprentissages sont plus élèves chez les enfants déficients mentaux scolarisés en milieu ordinaire. |