Résumé :
|
Cet article est le deuxième d'une série de deux, le premier portant sur la littérature consacrée aux études traitant des aspects cognitifs et neuropsychologiques cliniques de la déficience motrice cérébrale chez l'enfant. Le présent article, quant à lui, est consacré aux fondements neurobiologiques actuels des interventions rééducatives ainsi qu'aux différentes stratégies d'intervention présentement mises en oeuvre, stratégies étant, ou pouvant, être mises en oeuvre auprès des enfants DMC. Une discussion générale critique et prospective de cet ensemble de connaissances exposé dans ces deux articles s'ensuit.
|