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Aider les élèves en difficulté à l'école élémentaire

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Lien vers la notice

Titre :	Aider les élèves en difficulté à l'école élémentaire (2002)
Auteurs :	Joëlle POJE ; Christian ALVES ; François BOULE ; Rémi CASANOVA ; Hervé CELLIER ; Michel CHARLAT ; Marie-Madeleine CLUZEAU ; Georges Cognet ; Paul Fernandez ; Joël JEZEQUEL ; Claudette LAVALLEE ; Luc MARTIGNAGO ; Nicole MOSCONI ; Joëlle POJE-CRETIEN ; Jacqueline PUYALET ; Jean-Luc Rinaudo ; Gino SCHLANSER ; Robert VOYAZOPOULOUS ; Céline VRIDAUD
Type de document :	Article
Dans :	La nouvelle revue de l'AIS (17, 2002)
Pagination :	3-110
Langues:	Français
Mots-clés :	Soutien scolaire ; Processus apprentissage ; Elève ; Echec scolaire ; Difficulté scolaire ; Trouble apprentissage ; Ecole élémentaire ; Enseignement primaire ; Enfance en difficulté ; Enseignant ; Enseignement spécialisé ; Psychologue
Résumé :	Il s'agit d'un dossier très riche portant sur les sujets suivants : - causes de signalement au RASED (Réseau d'aides spécialisées aux élèves en difficulté) des élèves de cycle 1 et approche de la notion de difficulté scolaire telle qu'elle apparaît aux enseignants ; - présentation du travail du psychologue scolaire dans sa dimension affective ; - manière dont les enseignants parlent de leurs élèves en difficulté à l'occasion des activités informatiques et des rapports de ces élèves à cette discipline ; - contribution du psychologue à l'aide aux élèves en difficulté par une approche multifactorielle des causes des troubles d'apprentissage ; - l'aide aux élèves en difficulté aux Pays-Bas ; - présentation d'un travail d'aide aux apprentisages mené par un maître option E (rééducation en RASED) : mémoire, organisation de l'espace, activités logiques. Dans le cadre du travail rééducatif en RASED : - présentation d'outils pour concilier la logique du sujet et la logique des apprentissages ; - la mise en jeu du corps en rééducation ; - la pratique d'activités scientifiques peut-elle aider les élèves en difficulté ? - valeurs partagées entre enseignants spécialisés et enseignants de classes ordinaires.