Résumé :
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Cet article rend compte des étapes de la mise en place d'un outil de communication plurimodale, le programme MAKATON, dans une institution pour enfants autistes. Il ne s'agit pas de la description d'un outil technique, mais plutôt d'un témoignage sur une expérience institutionnelle. Cinq ans après le début de cette expérience, l'auteur, pédopsychiatre de l'institution, tente de dégager quelques pistes de réflexion et d'élaboration théorique sur les conséquences thérapeutiques constatées pour les enfants et leurs familles, mais aussi pour les professionnels, et pour la dynamique institutionnelle. Le MAKATON est donc un support visuel à la communication. Son usage a permis une diminution des symptômes les plus lourds. Aucun enfant n'a semblé mis en difficulté par ce support.
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