Résumé :
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Réflexion concernant les problématiques posées par l'origine sociale (identique ou différente) entre les publics de l'éducation spécialisée (les familles défavorisées) et les personnels qui les prennent en charge. "Les divergences, souvent conflictuelles, quant aux choix pédagogiques et aux positions à tenir face aux comportements des enfants et des adolescents dans les internats, en particulier, rendent compte de cette méconnaissance. Elles manifestent le décalage sociologique entre les éducateurs, d'une part, les professeurs techniques et les agents des services généraux, d'autre part, issus, dans leur majorité, des milieux populaires, par conséquent, plus proches sociologiquement et culturellement des publics accueillis".
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