Résumé :
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La scolarisation des jeunes enfants à besoins éducatifs spécifiques au Royaume-Uni a connu une évolution identique à celle suivie dans plusieurs autres pays d'Europe. Fondée à l'origine sur l'action des organisations charitables et s'appuyant sur des approches et des structures sociales et médicales, elle s'est, à partir de 1970 et du rapport Warnock, résolument infléchie vers l'intégration au sein du système scolaire. S'appuyant légalement sur plusieurs "Education Act" et le Code de Pratique de 1994, cette scolarisation rencontre quelques obstacles dus à la complexité de l'organisation administrative très décentralisée en Angleterre. Le programme "Sure Start" de 1999 ouvre de nouvelles perspectives d'aide à ces enfants et leurs familles.
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