Résumé :
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Les instituts médico-éducatifs (IME) ont besoin d'un personnel qualifié, bien préparé par sa formation à s'inscrire dans les projets éducatifs, pédagogiques et thérapeutiques. Or la formation des éducateurs spécialisés est généraliste. Elle leur permet l'acquisition de compétences multiples, avec un double intérêt : prendre en compte la complexité des problématiques des enfants aidés et garantir les conditions d'une mobilité professionnelle. Le pari des centres de formation est d'allier une préparation spécifique au travail en IME et des approches transversales. Pour y parvenir, les formateurs ont besoin de prendre appui sur les professionnels, en croisant la formation théorique et la formation à la pratique, par les stages ou par les groupes de réflexion sur la pratique éducative. Cette dimension essentielle des formations initiales doit trouver son prolongement dans la formation continue, dans la perspective d'une actualisation permanente des connaissances.
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