Résumé :
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Compenser ou réduire les inégalités en utilisant seulement des outils de l'action médico-sociale précoce, risque de faire méconnaitre la réalité du handicap de l'entourage. Le plus difficile est d'ajuster les efforts pédagogiques et l'aide psychologique dans un projet réaliste pour l'enfant et sa famille. Dans cet esprit ce séminaire rend compte d'une multitude d'actions et de prises en charge pour le jeune enfant, parfois très handicapé, concernant son développement psychomoteur et la communication : - l'appareillage des enfants polyhandicapés, un moyen d'appréhender l'espace ; - aides sensorielles et évolution sensori-motrice de bébés aveugles ; - services d'aide précoce pour enfants aveugles...
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