Titre : | Analyse d'une activité d'identification de mots chez des apprentis-lecteurs handicapés mentaux (1998) |
Auteurs : | Marc CHAPELLE |
Type de document : | Article |
Dans : | Revue francophone de la déficience intellectuelle (9, 2, 1998) |
Pagination : | 113-125 |
Langues: | Français |
Mots-clés : | Personne handicapée ; Processus apprentissage ; Adolescent ; Suisse ; Etude comparée ; Handicap mental ; Lecture ; Langage ; Situation d'apprentissage |
Résumé : | Un groupe expérimental de 20 adolescents ayant un retard mental et deux groupes contrôles constitués d'enfants prélecteurs et débutants lecteurs non-handicapés subissent des épreuves visant l'analyse des composantes de l'activité de lecture. Pour identifier les mots, les sujets handicapés développent d'autres stratégies que le recours aux règles de correspondance grapho-phonémique. Ceci a des conséquences sur leur accès à la compréhension. |