Résumé :
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A partir d'interviews de locuteurs aphasiques, réalisées au cours de séances de rééducation du langage dirigées par un thérapeute, les auteurs développent une analyse syntaxique du discours visualisé sous forme de grille, méthode descriptive du GARS (Groupe Aixois de Recherches en Syntaxe). Ces procédés de visualisation entraînent une lecture rapide des interviews et montrent deux stratégies différentes : l'une consistant à donner priorité à la syntaxe, et l'autre au lexique. C'est au travers de la diversité de ces grilles que se lisent les troubles du langage, mesurables au moyen d'une échelle des difficultés. De plus, la lecture des grilles permet de programmer une rééducation plus performante : patient plus actif et thérapeute plus expert.
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