Résumé :
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Ce rapport, issu de l'appel d'offres DEP/MIRE "Pratiques éducatives", tente à la fois d'illustrer les difficultés intrinsèques de l'intégration scolaire des enfants handicapés à l'école primaire ordinaire et d'appréhender quelques éléments constitutifs de la socialisation scolaire de ces enfants. Le point de départ est l'intérêt accordé aux transformations de la vie sociale suscitées par la présence d'un élément insolite sur l'espace scolaire. L'objectif est de saisir les logiques sociales et les attitudes des différents agents socialisateurs de l'enfant handicapé : les parents, les directeurs d'école, les enseignants et les élèves ordinaires.
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