Résumé :
|
A partir d'une observation clinique, ainsi que d'une observation de bébé, l'auteur propose des modèles de compréhension des comportements d'agressivité, d'instabilité, de provocation, d'opposition tyrannique des enfants. Se référant à des conceptions de S. FREUD, de M. KLEIN et de D.W. WINNICOTT, l'auteur met en évidence la façon dont ces comportements à la fois témoignent d'une quête incessante de l'objet aimé et perdu, et soulagent la culpabilité inconsciente d'avoir détruit l'objet perdu. L'auteur discute de la réponse thérapeutique de l'environnement, et propose des modèles pour comprendre la difficulté des parents à mettre des limites qui contiennent la destructivité de l'enfant.
|