Résumé :
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Depuis la loi de 1975, l'intégration scolaire des enfants handicapés en milieu ordinaire est une priorité. Cependant, leur prise en charge dans le milieu ordinaire reste difficile à réaliser concrètement, car elle sollicite de gros moyens en personnel et en organisation, qui restent insuffisants. Pour l'enfant, les difficultés d'adaptation scolaire, comme l'orientation vers une structure spécialisée, peuvent constituer une véritable souffrance psychologique et entraîner un sentiment d'exclusion. L'intégration scolaire nécessite donc la construction d'un projet concerté impliquant des conditions d'accompagnement pédagogique, éducatif et thérapeutique adaptées à chaque situation. Cela implique un partenariat entre institution scolaire et établissements médico-éducatifs et de soins afin d'aider l'enfant à accepter son handicap et à se socialiser.
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