Résumé :
|
En reconstruisant les concepts de soin et d'éducation, les auteurs cherchent à comprendre les oppositions d'ordre éthique qui semblent exister entre une prise en charge orientée vers le soin et une prise en charge orientée vers l'éducation. Ils soutiennent qu'on ne peut pas retenir cette opposition entre soin et éducation car elle repose sur une fausse représentation des problèmes concernant les personnes polyhandicapées. Une brève analyse des dispositions d'esprit, de l'orientation vers la recherche de progrès et des concepts normatifs qui sous-tendent toute action, on trouve des similitudes fondamentales entre les deux orientations. A ce niveau de base, on peut trouver une opposition importante entre deux approches qui concernent l'une et l'autre orientation, à savoir une approche basée sur les théories dominantes avec leurs valeurs et leur idéal éthique, et une autre approche caractérisée par l'acceptation du fait que chaque personne polyhandicapée est un cas particulier.
|