Titre : | Bon pied, bon oeil (1996) |
Auteurs : | Christine LLANAS |
Type de document : | Article |
Dans : | Empan (23, 1996) |
Pagination : | 43-47 |
Langues: | Français |
Mots-clés : | DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; Personne handicapée ; Processus apprentissage ; Développement psychosensoriel ; Membre inférieur ; Enfant ; Marché ; Handicap visuel ; Développement psychomoteur ; Perception ; Toucher |
Résumé : | Le rôle du pied dans le développement psycho-moteur de l'enfant non-voyant est très important. Le pied en touchant le sol renvoie à une réalité corporelle, il est une source d'information très riche pour le non-voyant. Il faudra donc donner le plus tôt possible aux nourrissons aveugles la possibilité d'avoir un maximum d'expériences avec ses pieds nus. Cette sensibilisation proprio et exteroceptive préconsciente prendra toute sa dimension lorsque l'enfant commencera à marcher. |