Résumé :
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L'auteur énonce les principales options prises par les équipes des SESSAD, repère ce qui les fonde et interroge leur pertinence. Ces options concernent quatre axes : le degré de dissociation du SESSAD à l'égard de l'IME (intégration totale jusqu'à l'autonomie totale), l'intervention à domicile (certains le font, d'autres ne le font pas), les modalités d'association des familles à la prise en charge (association plus ou moins grande des familles), le positionnement de l'équipe par rapport à l'école et à l'intégration scolaire (plus ou moins grande participation à la chose scolaire). Cet article permet de mieux cerner l'activité des SESSAD et la diversité de leurs pratiques et de leur fonctionnement.
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