Titre : | Compréhension et application de la théorie de Van Kijk par les professeurs dans un programme : le programme de Van Kijk pour les sourds-aveugles pluri-handicapés, 2ème et dernière partie (1996) |
Auteurs : | Stéphanie Z.C. MC FARLAND |
Type de document : | Article |
Dans : | BULLETIN DE LIAISON DE L'ANPSA (65, 1996) |
Pagination : | 9-15 |
Langues: | Français |
Mots-clés : | Education spécialisée ; Polyhandicap ; Personne handicapée ; Trouble audition ; Programme ; Méthode pédagogique ; Cécité ; Développement psychosensoriel ; Enfant ; Surdité ; Handicap visuel |
Résumé : | Description d'un certain nombre d'actions et conséquences éducatives sur le sens et la structuration de la personne : activités de comparaison et de tri, activités induites par le son et les vibrations, activités d'imitation, activités de mémoire séquentielle, etc. |